​主な研究成果

澤山 郁夫・高橋 彩・丹治 敬之（2024）授業中の子どもの「気になる」行動に対する小学校教員の介入意識の規定因 : 共感性の自己指向・他者指向および障害児者とのかかわり経験に着目して— . LD研究,  33, 70-80.

高橋 彩・澤山 郁夫・丹治 敬之（2021）障害児者とのかかわり経験と授業中の「気になる」行動に対する許容度の関連 : 教育・福祉職を志望する大学生を対象とした検討. 新見公立大学紀要, 42, 109-114.  

高橋 彩（2018）自閉スペクトラム症(ASD)児童生徒に対するビデオモデリングを利用した介入効果に影響を与える要因の文献的考察 : ASDを対象とした模倣に関する研究知見を参考にして. 発達障害研究,  40, 182-191.

高橋 彩・大竹 喜久（2017）自閉スペクトラム症児の朝運動への参加を促すための方略 : 対象児の「特定の対象への強い興味」を取り入れたビデオ教材の効果の検討. 行動分析学研究31, 132-143.